让"个性"点亮学生的成长之路

教师要做到"以人为本", 就要让每个学生鲜亮的个性得到张扬, 让每个学生都获得成功。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们坚信, 每个学生的个性都是不同的, 而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的差异性, 独立性和创造性。”面对每个有个性的学生，我们不应该用同样的方法、标准去约束他们，而是去观察、发现每个孩子的独特之处，才能让个性之花绽放。

教师要树立正确的教育观，用素质教育的思想武装自己，促进学生的个性发展。树立正确的观念是教师能够对学生施加影响的教育前提，也是教育学生的发展提供个性化的影响；反之，如果教师一味的“一刀切”，只关注共性，不关注个性，就会把学生变成自己教鞭下的“学习机器”影响学生的快乐成长。因此，教师应认真学习理论知识，树立正确的教育理念，应用理论知识分析学生的行为特征，发现学生的个性所在。

个性教育，要求教师在教学过程中做到因材施教。一千个学生有一千种不同的个性，在教育过程中，一定要根据学生的特点来进行教育。有一次，孔子讲课，回到自己的书房,，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地说问：“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对,应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路争强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人的意见，三思而行。” 教育家针对不同的个性践行了因材施教的理论,  值得我们每一位老师学习。因此 ,  我们每位老师要观察每一位学生,  关心每一位学生, 发现每一位学生的特长，在发展学生个性的同时，落实因材施教的原则。

教师要在因材施教的交往中注重培养学生的个性,  发挥学生的长处。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样, 世界上也没有完全相同的两个人, 每一个学生都是与众不同的, 都有自己的特点和长处。花有花的芬芳,  树有树的伟岸，晴有晴的蓬勃， 雨有雨的情趣。学生的个性差异是客观存在的,  学生存在着生理、心理，社会活动和学习环境的差异,  我们每一位教师需要从内心欣赏每个学生, 关心每个学生，尊重每个学生的自然心性,  帮助学生发挥他们的个性特长, 才能让学生不断的增强自信,  向着成功之路迈进。

相信在我们教师共同努力下,  学生的个性会得到长足发展,  学生的优势和特长能够得到发挥,  这样才能为学生的自主发展给予正确的引导!  才能让学生的个性教育越来越完善!  素质教育才能真正落地！