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权威官方 为落实“双减”政策，促进有效学习，全面提高教学质量，以“五启”为学生综合评价一级标准，以“扬帆”课程的学科分项为评价内容，为一二年级定制了以“‘趣’玩国潮，‘潮’有趣味”为主题的非纸笔测试活动，在玩乐中检测学生的知识落实度，落实实践性分项考核。
国风“趣”手作
同学们挖掘家中各种“宝藏”，从废旧纸盒、彩色纸张到废弃的纽扣和布料，无一不成为他们创意的源泉。每位同学都以自己独特的方式，呈现了一份充满国风特色的手工作品，展现了他们对中国传统文化的热爱和丰富的创造力。
手作美不美：晒一晒
同学们迫不及待地展示他们的“国风手作”，美术老师们认真观察、细细品味。在这个创意迸发的氛围中，每位同学都收获了老师的认可和鼓励，更重要的是，他们收获了对国风文化的热爱和对创造力的信心。
手作有多大：量一量
一年级的同学们有的用自己的小手，有的用小立方体，有的用小棒……纷纷测量出自己作品的长宽高。科学老师们在评价过程中，不仅注重测量的准确性，更鼓励同学们发挥想象力。
手作用了啥：讲一讲
二年级的同学们则需要运用所学知识，向科学老师介绍“国风手作”作品所运用的材料。科学老师一边认真聆听着每个同学的介绍，一边眯起眼睛仔细观察着每个作品所使用的材料。有的作品让老师惊叹不已，有的作品则让老师眉飞色舞。
手作什么样：说一说
二年级的小朋友们聚集在语文老师的面前，滔滔不绝地讲述着他们制作“国风手作”的过程。语文老师们认真聆听着每位同学的述说，时不时眼含笑意地点头赞许。
国风“乐”游园
游园美食：糖葫芦
一年级的同学们一个个挑选出了自己心仪的“美味糖葫芦”，大声朗读上面的拼音与词语。同学们不仅展现出了自己的拼音生字认读能力，同时也在欢声笑语中体验着学习的乐趣。
游园互动：摸盲盒
看到眼前的四个盲盒，一年级的同学们兴奋地摩拳擦掌。他们小手摸着盒子里的立体图形，小脑瓜飞快运转，不一会儿就准确说出形状与特征。这不仅是一次知识的考察，更是一次充满乐趣和惊喜的探索之旅，让每个同学都充满了对学习的热爱和好奇心。
游园游戏：跳房子
教室地板上画好了一张大大的“房子”图，二年级的同学们兴致勃勃地拿起色子，掷出了一个数字，这个数字将成为他们的运算起始数。他们得到了数字后，眉飞色舞地开始计算，一边手舞足蹈地跳到对应的“房子”上，一边大声喊出自己的计算结果。这真是一道充满趣味和活力的数学题。
游园游戏：试投壶
一二年级的同学们手持箭矢，眼神坚定，准备迎接挑战。有的小朋友挥舞着手中的箭矢，仿佛是一位古代勇士，准备向目标投掷。有的小朋友则小心翼翼地端起箭矢，用自己独特的姿势和动作，试图找到最佳的投掷角度。
游园表演：庆新年
新年的歌声从这里响起，一二年级的同学们手舞足蹈、轻歌曼舞。他们振奋地挥舞着双臂，用天籁般的童声唱出了新年的祝福，这是一场音乐欢乐盛典。
我校在“扬帆教育”品牌指引下，依托“扬帆”课程体系，打造包含“三级三式三单”的“五启扬帆”小学生综合评价体系。低年级非纸笔测试是该评价体系中重要的评价方式，让学生在项目和实践中运用课程知识发现问题，解决问题。学校则在此过程中，对学生学科分项情况开展了实践性结果评价，实现“教-学-评”一体化目标。
我校还将继续完善“五启扬帆”综合评价体系，对学生的学业和品质开展综合性评价，形成每个学生成长的个性化画像。
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