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认证教师 为进一步践行“双减”政策，深入探索项目化学习方式，交流项目化学习成果，推动学校项目化实施进程，2024年1月18日，横街学校小学部开展了跨学科项目化汇报活动，此次活动在教科室沈罗以老师的主持下有序进行，分管校长丁烽和杭州市文津小学副校长黄鼎汉老师参加了此次活动。
首先各年级开展活动汇报。一年级和三年级组开展了“字从遇见你”项目化学习，此项目从汉字的起源、姓氏中的汉字、生活中的汉字三方面开展活动，为孩子开启趣味的识字之旅。二年级组围绕“定胜糕”，开展了“步步糕升”的项目化学习。此项目从了解定胜糕的前世今生到制作定胜糕的过程再到设计喜欢的定胜糕形状，最后在现实生活中品尝定胜糕，一步步有序开展。四年级组开展了“饼食丰年”的项目化学习，识饼、制饼、烙饼等活动让学生充分感知了饼中的文化，提高了动手能力。五年级组汇报的主题是我为“丝路”代言，项目从丝路知识我了解、丝路国家我探究、丝路项目我调查、丝路博览我设计、丝路未来我畅想五个方面进行汇报。六年级组的徐佳慧老师带来了“一滴水，一世界”的项目汇报，项目分成走进水世界、数学与水的邂逅、save water、我是节水宣传员、巧手绘画五个环节，跨科、数、英、语、美多科，活动设计丰富而有意义。最后是六年级数学和科学的跨学科汇报：小小探秘家——“叶”里知多少。项目从叶子外形、叶的艺术、叶的数据、叶的价值、叶的形态五个方面展开活动。
汇报结束后，黄校长肯定了老师们在项目化活动实施中取得的进步与创新，并结合老师们的案例逐一进行分析、点评，并给予后期迭代更新的建议与指导。同时作了主题为《“双新”背景下跨学科项目化学习新思考》的专题讲座。黄老师从“什么是项目化学习？什么是学科项目化学习？什么是跨学科项目化学习？”三个角度出发，以理论和优秀案例相结合的方式，指导老师们如何开展跨学科项目化活动。同时他以文津小学开展的《大话西游》项目，从入项到开展，从实践到反思，为我们的跨学科项目化学习打开了崭新的一扇窗。同时黄校长结合语文和数学学科，结合两个案例，如何从作业入手，开展跨学科项目化的作业设计。
最后分管副校长丁烽对此次活动予以分析与点评。她肯定了老师们的成果，同时也给予了新的希望与指导。建议老师们让项目化真正落地，走进孩子们的内心，从孩子的需求出发，调动孩子的积极性，结合多种评价，将项目化学习作为推进“双新”的抓手，从而达到学生能够内化所学并进行运用的目的。
通过此次活动，教师们对跨学科项目化学习有了进一步理解，扩宽了学科思维，树立了学科衔接意识。项目化学习任重道远，相信在今后的教育教学实践中，教师们将会进一步探索跨学科项目化学习，以促进学生的全面发展，在实践中反思，在反思中成长。
