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权威官方 为充分领会新课标精神，准确把新握课标要求，根据 “双减 ”形势下学校教育教学的需要，进一步更新观念，统一思想， 以校本教研为抓手， 以 “教研节”活动为载体，鼓励教师优化设计有效作业，不断深化课堂教学改革，打造高效课堂新样态，全面提升教师的作业设计能力，争创教育教学特色，全面提升教育质量。3月21日下午，菱湖一中、菱湖一中下昂校区、石淙学校、千金学校与和孚中学的英语老师在春暖花开的美好时节相聚千金学校参加五校联盟教研节活动。本次活动分三个环节—课堂观摩、教研组研讨和专家点评引领。
何丽霞老师执教八年级下U4Why don't you talk to your parents?Section A 1a -2c .何老师从自身的实际问题感冒入手，向学生寻求建议，不仅语境真实，而且温故了第一单元身体健康问题，从而很自然地由浅入深地导入到第四单元的心理健康问题。
观课之后，各校老师纷纷为我们传经送宝。来自菱湖一中的周占丽老师首先肯定了何老师从自己的亲身经历喉咙痛咳嗽等问题导入，给学生提供了真实的语境。再次是何老师很重视对学生听前听力策略的渗透，同时在听力之后何老师又让学生观察关键句，培养了学生看的能力。
石淙学校的沈小英老师高度盛赞了何老师课的扎实有效，同时对学生的不断追问提高了学生的思维品质。何老师也特别会引导学生用语调来表达情绪。在肯定何老师板书清晰的同时也给出了宝贵的建议，标题词性统一会感觉更和谐。
千金学校孟安萍老师肯定了何老师的单元整体的意识，课堂环节由浅入深，由自身的身体健康问题到书本人物的心理问题再到学生的实际问题，从实践到理论再到实践的闭环循环训练，以真实回到真实，体现了语言的语用性。
菱湖一中下昂校区傅敏谦老师高度评价何老师满眼是学生，老师的眼神让学生的回答更带劲，课堂气氛活跃，声音响亮。傅老师还对整堂课各个环节时间安排进行了观察，时间安排的研究对于如何提高课堂效率真正的真实有效。
和孚中学的施勤英老师羡慕于学生的反应能力，同时也感受到了老师微笑的亲和力，是亲和力带动了学习能力。最后施老师还给出了一个学生非常感兴趣的金点子，学生们可以把问题写在纸上放进箱子里，让他们随机摸取来给出建议。
最后特邀专家区研训员许占芬老师压轴整个教研活动，给大家指引方向。首先许老师肯定了本次教研活动所有环节的踏实有效，从校方领导的高度重视，上课老师认真备课和上课，和评课老师的到位点评。许老师的鼓励使在场每位老师心里暖暖，如同春暖花开。接着许老师引领心暖花开的老师们结合新课标理念对这堂课做了深度的剖析。本节课第四单元的主线是心理健康问题和建议，是第一单元的身体健康问题和建议的提升，两个单元在联系中提升。整节课都是老师围着学生转，坚持以生为本，很多问题的提问都以开火车的方式进行，学生回答普及率高，孩子们在老师的引领下会说，敢说，复杂的语言也会说。许老师建议这样的课如同一匹锦，如果锦上添花那会更完美。比如，给学生留白思考的时间可以多一点。又如当激活一张问题图片之后，其余的是否可以不给图片让学生来说。再如皮特没有从朋友那里得到建议，让我们的学生给建议。这样会大大的激发学生的批判性思维和发散性思维，从而可以让核心素养落地生根。
教学和研究结合，方能致远。每次教研，都是一次成长；每次教研，都是一场修行，希望通过本次活动所学，打造出更新的高效课堂！
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