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认证高级教师+ 在当今社会，法治已成为国家治理的基本方式，教育领域亦不例外。随着教育改革的不断深入，依法治校的理念日益深入人心。近期，我有幸学习了教育部政策法规司司长张文斌关于全面依法治校的报告，深受启发。在此，我将结合学习内容，谈谈自己在依法治校背景下的教育实践与反思。
一、深刻领会依法治校的重大意义
依法治校不仅是国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，也是推动教育公平、提升教育质量的重要保障。在学习过程中，我深刻认识到，依法治校不仅是法律层面的要求，更是教育理念的更新和教育实践的变革。它要求学校管理者、教师以及学生都要树立法治意识，将法治精神贯穿于教育教学的全过程。
二、准确认识依法治校的主要内涵
依法治校的核心在于“依”法治校，而非“以”法治校。这意味着我们在教育实践中要摒弃工具主义的观念，真正将法治原则作为学校治理的根本准则。同时，依法治校所依之“法”，既包括国家的法律法规，也包括学校的规章制度。这些规章制度不仅要有硬性的规定，也要有软性的引导，以确保教育教学的有序进行。
三、全面把握依法治校的目标任务
在依法治校的过程中，我们需要明确目标任务，确保工作的系统性和针对性。具体而言，我们需要建立健全系统完备的校内规章制度体系，确保学校管理的规范化、科学化；建立健全科学高效的学校法人治理体系，确保学校决策的民主化、法治化；建立健全统筹有力的学校依法治理体系，确保学校运行的稳定和谐；同时，我们还要建立健全多元参与的教育普法工作体系，提升全校师生的法治素养；建立健全衔接畅通的教育权益救济体系，保障师生的合法权益。
四、依法治校实践中的反思
在依法治校的实践过程中，我深刻体会到理论与实践的紧密结合的重要性。一方面，我们要认真学习国家的法律法规和学校的规章制度，确保自己的行为符合法治要求；另一方面，我们也要结合实际情况，灵活运用法治原则，解决教育教学中遇到的问题。
在反思中，我发现自己在依法治校方面还存在一些不足。首先，我的法治意识还不够强，有时在处理问题时过于依赖经验，缺乏法治思维的运用。其次，我在学习法律法规时，往往停留在表面，没有深入理解其背后的法律精神和法治原则。此外，我在与同事和学生的沟通中，也缺乏足够的法治引导，没有充分发挥自己在依法治校中的积极作用。
五、未来努力方向
针对以上问题，我将在未来的工作中努力改进。首先，我将加强法治学习，提高自己的法治素养。我将认真学习国家的法律法规和学校的规章制度，深入理解其背后的法律精神和法治原则，确保自己的行为符合法治要求。其次，我将注重法治实践，将法治原则贯穿于教育教学的全过程。在处理问题时，我将注重运用法治思维，遵循法治原则，确保决策的合法性和合理性。同时，我也将加强与同事和学生的沟通，引导他们树立法治意识，共同营造法治氛围。
此外，我还将积极参与学校的法治建设活动，为学校的依法治校工作贡献自己的力量。我将关注学校的法治建设动态，积极参与学校的法治宣传和教育活动，推动全校师生树立法治意识，共同维护学校的法治秩序。
总之，依法治校是教育改革和发展的重要保障。我将以本次学习为契机，不断提高自己的法治素养和实践能力，为推动学校的依法治校工作贡献自己的力量。同时，我也希望全校师生能够共同努力，共同营造法治氛围，推动学校的法治建设不断取得新的进展。
说明：
全国中小学党组织书记校长培训班
本次培训采用“主课堂＋分课堂”培训方式，主课堂设在中央党校，分课堂设在各地教师发展机构。依托国家中小学智慧教育平台直播主课堂实况，各分课堂同步组织学习。
直播三（2024.6.12上午）
5、全面依法治校的形势与任务
（教育部政策法规司司长 张文斌）
6、推进基础教育扩优提质 夯实教育强国建设基点
（教育部基础教育司副司长、一级巡视员 马嘉宾）
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