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认证教师 
以严促管，智慧育人，召陵镇拐张小学深入开展班级管理教研活动。
为探索新形势下班级管理工作的新方法与新路径，全面提升班主任队伍的育人能力和综合素养，近日，2025年10月10日成功举办了一系列以“教研赋能班级管理”为主题的深度教研活动。本次活动旨在将教育教学研究的科学方法融入日常班级管理，实现从“经验型”管理向“研究型”、“智慧型”管理的跨越，成效显著，为学校德育工作的高质量发展注入了新动能。
传统的班级管理多依赖于班主任的个人经验和即时反应，容易陷入“头痛医头、脚痛医脚”的被动局面。本次教研活动打破了这一惯性，鼓励班主任们“带着问题上会”。各年级教研组围绕“学生自主管理能力培养”、“青春期心理健康疏导”、“家校共育的有效沟通”、“班级文化建设”等核心议题，开展了深入的专题研讨。
通过案例分享、情景模拟和集体备课等形式，老师们将工作中遇到的真实困境转化为教研课题。例如，针对“如何有效减少学生作业拖欠现象”这一常见难题，初中部教研组没有停留在简单的批评说教，而是通过数据分析和学生访谈，深入研究背后的原因——是学业困难、习惯不良还是时间管理问题？在此基础上，教研组共同设计了分层作业方案、时间管理主题班会课以及“学习伙伴”互助机制，实现了从“管行为”到“育心育习惯”的转变。
本次活动强调智慧共享与团队协作。学校成立了“班主任工作坊”，定期组织优秀班主任进行经验分享，将个人的“金点子”转化为团队的“方法库”。同时，推行“青蓝结对”工程，由经验丰富的骨干班主任指导年轻班主任，在教学研究的过程中共同成长。
“过去遇到棘手的学生问题，常常感到孤立无援。现在通过教研活动，我们形成了一个强大的智囊团。”一位青年班主任深有感触地说，“大家集思广益，得出的对策不仅更科学，而且执行起来也更有底气。”
系列教研活动的开展，使班级管理工作面貌焕然一新。班主任们普遍反映，现在的管理更有“章法”，也更有效率。具体体现在：
该校德育负责人表示：“教育科研不仅是教学改革的引擎，也应是优化班级管理的基石。我们将继续深化‘教研促管理’的模式，将其制度化、常态化，致力于打造一支高素质、专业化、创新型的班主任队伍，让每一个班级都成为学生健康成长的沃土。”
此次专题教研活动是拐张小学在提升育人质量道路上的一次成功实践。它证明，当教研的深度遇见管理的温度，必将能更好地激发每一个学生的潜能，为他们的全面发展保驾护航。
