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认证教师 3月26日，第九小学与魏村中心小学联合开展《小数的初步认识》同课异构教研活动。牛静宇、宋国瑞两位老师立足新课标要求，以不同教学风格呈现了两节精彩纷呈的数学课，充分展现了数学教学的多元魅力。
以生为本，培养思维。牛静宇老师的课堂充分体现学生主体地位，通过精心设计的问题链，引导学生主动探究小数的意义。课堂中，学生经历“观察-猜想-验证-应用”的完整思维过程，在互动交流中逐步构建小数概念。
情境教学，贴近生活。宋国瑞老师创新采用“校园测量”大情境贯穿全课，学生在测量实践中感受小数的必要性，在数据分析中理解小数的实际意义。这种生活化的教学设计，既激发学习兴趣，又培养量感，充分体现了数学与生活的紧密联系。
在研修研讨环节中，老师们围绕“如何在新课标指导下优化小数教学”展开热烈讨论。第九小学校长校长张孟雨表示，牛老师对学生思维的培养和宋老师的情境创设，为我们提供了很好的教学范例，要求老师们要结合新课标要求，不仅要做好引导学生探究思维能力，也要培养学生的综合素养。
本次活动通过同课异构的形式，展现了新课标理念下的教学创新。第九小学集团校将以此次教研为契机，继续深化合作交流，共同探索核心素养导向的数学教学新样态，为提升教学质量不懈努力。
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