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权威官方 在教育高质量发展的时代背景下，为进一步深化“学生成长导师制”工作，发挥成长导师在学生全面发展中的重要作用，浔溪中学召开导师工作研讨会暨导师工作室例会。本次会议围绕成长导师的角色定位、职责实施策略等多个维度展开深入探讨，凝聚教育合力，共绘育人蓝图。
会议伊始，校领导着重强调成长导师的角色定位，明确指出成长导师不仅是学生学业上的指导者，更是思想上的引领者、生活中的陪伴者和心理上的疏导者。成长导师需以生为本，关注学生个体差异，全方位助力学生成长。这一精准定位，为导师们后续开展工作指明了清晰方向，让大家深刻认识到自身肩负的多元育人使命。
针对成长导师的思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导四大职责，与会导师们展开了热烈讨论，并结合教学实际分享实施策略。在思想引导方面，导师们提出通过主题班会、谈心谈话等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观；学业辅导上，采用分层教学、个性化学习计划制定等方法，满足不同学生的学习需求；心理疏导中，借助心理测评、一对一心理辅导等途径，及时发现并解决学生的心理问题；生活指导则从日常行为规范、生活技能培养等细节入手，帮助学生养成良好的生活习惯。这些丰富多样且切实可行的策略，为导师们履行职责提供了有力参考。
会议设置了典型案例分析环节，多位导师分享了在实施“学生成长导师制”过程中的成功案例。导师李老师分享了对一名学习动力不足学生的帮扶经历。她通过深入了解学生家庭情况，与学生建立信任关系，制定个性化学习计划，并持续给予鼓励和支持。经过一段时间的努力，该学生学习态度明显转变，成绩显著提升。这些真实生动的案例，展现了导师们的教育智慧和育人情怀，也为其他导师提供了宝贵的实践经验，让大家在案例学习中汲取力量，提升育人能力。
互动研讨与经验分享环节将会议氛围推向高潮。导师们畅所欲言，围绕工作中遇到的问题和困惑展开热烈讨论，如如何有效平衡导师工作与日常教学任务、怎样更好地与家长沟通协作等。大家各抒己见，相互交流，在思维碰撞中凝聚共识，提出了许多建设性的解决方案。这一环节促进了导师之间的经验交流与合作，增强了导师团队的凝聚力和战斗力。
会议最后，校领导对本次研讨会进行总结，提出成长导师“四个一”工程：一次深度谈心、一份成长档案、一场个性化指导、一次家校共育活动。“四个一”工程旨在推动导师工作更加系统化、规范化，要求导师们将关爱学生、助力成长落实到每一个具体行动中。同时，校领导鼓励导师们在今后的工作中不断探索创新，深化“学生成长导师制”内涵，为学生的健康成长和全面发展贡献更多力量。
此次导师工作研讨会暨导师工作室例会的成功召开，为浔溪中学“学生成长导师制”工作的深入开展奠定了坚实基础。未来，浔溪中学全体成长导师将以更加饱满的热情、更加专业的素养投入到育人工作中，匠心筑梦，协同育人，书写学校教育高质量发展的新篇章。
