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认证教师 金秋十月，南浔区锦绣实验学校小学部第二次校本研修活动继续顺利开展，活动过程中各科教师优化课堂教学，践行“双减”政策，深入学习新课标，提升教科研能力。
赵琳可老师执教的是四上课文《爬山虎的脚》，赵老师先通过游戏导入，激发学生兴趣，随后引导学生深入研读课文，抓住描写爬山虎脚的关键段落，进行词语分析与图形绘画，帮助学生形象化理解课文内容。接着，通过同桌合作和角色扮演的方式，让学生找到爬山虎爬行的动词，进一步加深对其爬行方式的理解。最后，教师总结全文，升华学生对自然的热爱，并通过观察蓝莓果实的生长，将课内知识延伸到课外，培养学生的观察力和语言表达能力。
语文教研组点评：听课老师们肯定了赵老师虽然是新老师，但是课堂上沉稳老练、时刻关注学生，有着较强的教学素养。同时也对赵老师的教学设计提出了宝贵的意见和建议：对课文中的关键语句缺少深入剖析，以及教师在引导学生理解课文时，更多地依赖于理性分析和表格工具，虽然这些方式有助于学生结构化思考，但未能充分体现语文教学中应有的语言美感和文学韵味。
朱佳威老师进行了单元整合教学，主要分为两个环节：1.理解概念“周长”，首先理解封闭图形，其次计算规则图形的周长，在计算中得出正方形、长方形周长的计算公式。2.计算曲线图形的周长，让学生通过动手操作，测量爱心的周长，了解“化曲为直”的数学思想，旨在让学生进一步感悟周长的实际含义，体现知识的形成过程，引导学生善于发现问题，学会转化的思想。
数学教研组点评：朱老师根据学生实际和教材内容，合理设计教学活动，在活动中引导学生观察思考、亲自操作、自主探索、合作交流，较好地完成了本堂课的教学目标。
朱璀颖老师根据音乐新课标要求，以学生为主体，把课堂交给学生，通过欣赏、聆听、律动等方式，不断引导学生感受音乐风格特征。通过聆听、歌唱，结合小乐器练习，每一位学生做到会听、会唱，课堂气氛良好，学生收获度高。
音乐教研组点评：本节课整体流畅，环节设计紧密，但是在引导学生思考、指导学生歌唱技巧以及对于三拍子的感受上还可以有所改进。
科学教研组邀请了工作室导师沈跃群带领大家对科学的课堂教学作了深入剖析、研讨。沈老师说，做一次教研不容易，我们要让每一次教研产生价值，执教者有成长，同时沈老师也把她记录的课堂实录、修改意见及大家研讨中达成的改革意见共识全都做成电子文档，分享在两个工作室和教研组群里，供大家后续学习。
教改之路漫长且意义深远，我们将继续坚持以教促研、以研促教，推动学校教学工作再上新台阶，让素养目标高质量落地。
