百舸争流展风采 三尺讲台绽芳华

  —井研县2024年中青年教师小学语文学习任务群视域下课堂教学县级决赛记实

携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育科研的热情。从教研出发，寻找思想碰撞的诗意和远方，在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。为促进教师专业成长，探索核心素养框架下的学科课堂教学转型与创新，提高学生核心素养，“井研县2024年中青年教师小学语文学习任务群视域下课堂教学县级决赛”于4月17日、18日在研城小学校举行，此次比赛分单篇阅读教学和群文阅读教学两种课型。

一、活动伊始，研城小学副校长谭珂代表学校为此次比赛致开幕辞。

二、课堂精彩瞬间回顾

4月17日，单篇精读课例展示。

井师附小董婷老师带领学生在多种形式的朗读中领略《火烧云》的颜色和形状的变化特点，感受火烧云美丽与奇特的同时让学生明白细致观察的重要性。

研城小学彭凯玲老师执教的《田忌赛马》，她带领学生在理清人物关系的基础上，推想孙膑制定计划的思维过程，并根据对赛马对阵图复述故事，让学生在思辨的过程中学习观察、分析，制定解决问题的计策。

研城小学陈敏老师的《漏》旨在于教会学生如何复述故事，陈老师引导学生抓住文中人物的语言、动作、心理活动等进行多种形式朗读，感悟文本，为后面学生的精彩复述打下基础，整堂课学生兴趣浓厚、生生互动课堂效果非常好。

马踏小学黄子珍老师执教《大象的耳朵》，由猜耳朵游戏，趣味导入，课堂设计富有童趣，学生朗读表演都非常投入，最后，黄老师引导学生明白要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己。

来凤小学古鸿雁老师执教《蜘蛛开店》，古老师带着学生读故事、品故事、讲故事，接着探究蜘蛛开店失败的原因，引导学生帮蜘蛛想办法续写故事，读写结合有效落实了语文核心素养，课堂教学效果好。

井师附小但燕老师的《荷叶圆圆》洋溢着童真童趣，以参加“荷塘游园会”为情境组织教学，情境教学贯穿始终，有效的任务驱动激发了孩子们丰富的想象力。

4月18日，群文阅读教学的课堂也是精彩纷呈。

井师附小廖飞凤老师《藏在风景中的“路”》，精心选取组文，为我们揭示了写景类文章的重要写作方法“序路、思路、心路”，即心路决定思路，思路决定序路。

研城小学胡静仪老师执教《神奇的关键句》，胡老师带着学生品读文本，从关键句的位置和作用感受关键句的神奇，学生从学到用，老师由扶到放，学生对关键句的运用能力得以提升。

研城小学冯芮老师的《zhi童之对》设置情境“做当代智童”，引导学生从“信息提取，初识稚童；对比分析，明稚童之智；评价反思，辩稚童之智”三个大任务中，通过朗读、对比、思辨培养学生能力，激励学生做新时代的智慧青年。

马踏小学刘红艳老师《寓言中的对比》则引导学生抓住文中人物语言、动作、神态感受寓言故事的精妙，领悟其中对比的妙用，并尝试仿创寓言故事，激发了学生阅读寓言故事的兴趣。

井师附小徐欣老师的《诗歌中的色彩》。徐老师设置了“寻找色彩，体会丰富；走进色彩，想象画面；品味色彩，体会情感；思考统整，发现异同；放飞思绪，尽情创作”五个学习任务，由浅入深，一步步带领学生探寻诗歌字里行间蕴藏的情感，有效激发了学生创编诗歌的热情，一位位小诗人悄然诞生！

井师附小黄艳秋老师执教《寓言故事里的“救命稻草”》，教给学生运用“简洁概括 ”“抓关键词”的方法梳理故事 内容的方法，通过群文的阅读，对比发现故事在人物和情节设置上的共同点，感悟“细心观察、冷静思考”的重要性，获得生活的启示。同时学习致用，运用“救命稻草”续编故事。

三、精彩点评促提高

赛后，研城小学党支部副书记周贵明和四川省特级教师、千佛小学副校长邝德友代表评委组对本次赛课进行点评。两位老师的精准点评让老师们认识到了自己课堂教学中的成功与 a不足，也为后期的教研、教学指明了方向。接着，教研室语文教研员陈建琼老师作了精彩的总结和发言。她指出老师们应该多研读课标、教材、教参，强调教学要立足新课程标准要求，整体规划安排学习任务群，突出不同学段学生核心素养发展的需求，注重课程的阶段性和发展性。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。老师们的辛勤浇灌，最终结出累累硕果。活动最后，陈老师宣布了此次赛课的获奖情况，评委组老师为获奖选手颁发了证书并合影留念。

“行远自迩，笃行不怠”。本次课堂教学大赛的成功举办，不仅为小学语文中青年教师提供了一个优质的学习、交流与成长的平台，也为我县的教学改革注入了新的活力。展望未来，井研县小语团队将继续秉持新课标理念，深入推进新课程改革，不断提升教学质量和教师队伍素质，助力井研教育高质量发展。（井研县教研室、井研县研城小学）

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