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认证教师 好课之好
姚集镇中心小学 冯阿军
5月11日在新城区二小参加“‘双减’政策背景下小学语文作业的长程设计与弹性实施研究”的研讨活动。这次活动特邀南京市栖霞区教研员陈瑶、南京金陵小学、南京晓庄学院附属小学省规划课题组核心骨干教师参与。上午四位教师展示了精彩的示范课，下午来自南京的两位老师做了关于长程作业设计的讲座。
一天的学习充实而快乐，有很多收获要分享，最终还是重点谈谈关于课堂教学方面的感悟。一直以来上好课是我的梦想。何谓好课？我从四位老师的课堂上找到了答案。
好课之好在于兴趣为先。布卢姆说过“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”于漪老师也说过“教语文，要紧的是把学生的心抓住，使学生对语文有兴趣，有感情，产生强烈的求知欲。”王乐乐老师的《羿射九日》和房娟老师的《青蛙卖泥塘》两节低年级故事类课堂充分激发了孩子们的学习兴趣。孩子沉浸在故事中仿佛自己就是故事中的人。王乐乐老师让课堂上的孩子们动起来和后羿一同射日。“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，‘嗖’地就是一箭。”孩子们在表演式朗读中感受到后羿的神力，自己仿佛变成了后羿。一张张稚气的脸上散发着体验的快乐。房娟老师的课堂俨然是一个童话剧场。房老师营造了一个生动有趣的场，把学生带入到故事情境中。孩子们成为了故事的角色，用朗读思考表演来推动故事的发展。课堂上充满童真的吆喝声把我们带入青蛙卖池塘的故事中。老师和头戴动物面具的小朋友们一块表演，一同体验“演员”的快乐。这两节低年级课堂犹如甜甜的冰淇淋，既有漂亮的外衣，又有有趣的内涵。孩子们在这样的课堂中享受着学习的快乐，体验着思考的快乐。
好课之好在于一词立骨，不蔓不枝。四十分钟的课堂不可能面面俱到，这就要学会取舍，学会删繁就简。抓住核心，以点带面，辐射全文。这在来自南京的两位语文老师的课堂上得到了实现。南京金陵小学王娇娇老师给我们示范了小说《“诺曼底号”遇难记》。她没有按照常规的小说三要素进行课堂设计。她在这节课上把重心落在“对比”上。以“对比”立骨引领学生走进船的对比、人的对比、环境的对比。学生们在对比中反复走进文本进而同文字建立深厚的情感。王老师引领学生穿梭在文字中。朗读品析感悟，这一系列的语言实践活动让学生不仅感受到小说情节的精彩，更加深刻地体会到哈尔威船长的伟大。当学生能够感知人物，理解人物时，语文核心素养的种子开始悄然发芽。王新老师的《手指》一课紧扣语文要素，抓住“幽默风趣”来揭开丰子恺的语言密码。这样的设计既与单元目标紧紧相连，又聚焦中心，有的放矢。王老师的《手指》课堂上给了学生充分的自由，学生可以把读后的所得自由表达。思维的火花在静读中越燃越烈。“附庸”、“养尊处优”一类的词语入了学生的心，从这些词语中感受到丰子恺文风的幽默风趣。一词立骨，串联全文的方法需要老师吃透教材，走出教材，创新式地运用教材。这不是一朝一夕就可以练就的，需要持之以恒地努力。
好课之好在于以“学”为主，以“教”为辅。教学其实就是教学生学。于漪老师说“语文课的课堂是学生在教师指导下训练语文能力的场所，教师千万不能越俎代庖。‘教’不是统治‘学’、代替‘学’，而是启发学生‘学’，引导学生‘学’，为学生学习中闪现的智慧的火花吹氧鼓劲。”纵观这四节课，其实都抓住了课堂的本质——教学生“学”。虽然“学”的内容和方式不同，但是“学”的本质是相通的。王乐乐老师的课堂上有让学生根据图片讲故事的学，有给支架概说故事的学，有围绕关键词进行观察想象的学，有拓展思维进行表达的学。不同形式的学调动了孩子们学习的兴趣，提高了孩子们学习的效率。房娟老师的课堂先指导孩子们理解老牛的建议和青蛙听了建议后的做法，然后提供一张表格放让孩子们自主学。由指导学到迁移学，孩子们的学习力得到了发展。房老师还给孩子们的口头表达能力提供了一个有力的支架，让小鸟、蝴蝶等动物们学习老牛的说话方式提建议。孩子们在比较中体会到语言的精妙，进而懂得了说话的艺术。王娇娇老师课堂上的学生学最突出的特色是以“共学单”为抓手引导学生学。在“人的对比”学习板块，王老师提供共学单，学生以小组为单位进行合作学。学生们很快进入到学习的氛围中来，在书中圈画批注，然后记录在共学单上，最后上台进行展示分享。这个板块的设计让我看到真实的“学”在课堂上发生并成长。王新老师的课堂把学生推到了前排，让学生在朗读中探究丰子恺语言幽默风趣的密码。她提供了一个支架——“请大家和我一起看这句话，我觉得这句话写出了 。语言幽默风趣是因为 。”学生们有了这个支架，学起来就有了方向，极大地提高了学习效率。除此之外，王老师在课堂的结尾处安排了迁移写作的环节。“写”是验证“学”的最有力证据。静悄悄的课堂上，学生们把习得的语言技巧落笔于一种五官上。从学生的现场反馈来看，学生们在这节课上实现了语文素养的提升。
回望这四节课，我觉得四位老师把课都教到了学生身上，镌刻到了学生心上。教到学生心上的课堂，教的内容不会随着声波的消逝而销声匿迹，雪泥鸿爪会美好地留在学生的脑中。
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