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认证教师 “整本书阅读策略”活动小结
睢宁县新城二小 庄斯涵
4月29日上午在李集镇中心小学参加了王鸿名师工作室“整本书阅读策略”集中研修活动，四节不同年龄层次的阅读课都让人大开眼界。
首先，赵婷婷老师为我们带来了《没头脑和不高兴》的绘本阅读课。她的课堂任务明确，内容紧凑。赵老师带领一年级学生随文识字，认识作为姓名时“任”的读音；并通过封面了解书名、作者、插图等主要信息，培养学生搜集有用信息的基础阅读能力。
其次，张静老师展示了《安徒生童话》的故事推进课。复习已有的阅读经验，通过阅读清单选择主要问题，加以深入学习、分析；并利“鱼骨图”、“故事绳”等图表，帮助学生快速梳理故事情节。张静老师将以往的经验融入课堂，夯实阅读基础，及时对学生的表达能力加以反馈。如同一股沁人心脾的溪流，缓缓流过在座所有师生的心间。
然后，李莹莹老师开展了一节别开生面的《西游记》的阅读交流课。李老师通过“孙悟空”这个主要人物，延伸出其别名及相关的故事，如“齐天大圣”这一称呼对应因官封“弼马温”，孙悟空愤而下界，回到花果山，要求天庭封他为“齐天大圣”的剧情。并将主要事件串联起来，帮助学生快速回顾全书内容；重点学习“三打白骨精”、“心猿归正”等情节，通过“以小见大”的方式，感受孙悟空的人物形象以及他的成长过程。整节课设计巧妙，课堂氛围较好，学生参与度高。
最后是彭雅芦老师执教的《鲁滨逊漂流记》的读后交流课。通过课前完成的“漂流路线图”，回忆鲁滨逊衣、食、住、行四方面的变化，从而回顾整本书的内容；通过小标题概括书里的片段后，利用思维导图完成对主人公鲁滨逊的性格分析；师生共读部分选段，更深入地感受到鲁滨逊这一角色的人物特点。
睢宁县实验小学的宁海侠老师分享了主题为《做个书生教师》 的讲座。宁老师从“为什么读书”、“我的阅读成长”两个方面进行分享，更是在一本本书籍中，一段段名言中将读书的重要性娓娓道来， 在阅读中可以寻找自己、成为自己；在阅读中丰盈心灵、涵养品格； 在阅读中习得方法、提高素养。
王鸿校长分享了《品读古典诗词的美丽与哀愁》的主题讲座。在王校长的讲座中首先出示了央视主持人董卿主持过的各个节目中呈现的精彩谈吐，进而引出这得益于她丰富的知识储备，其认为阅读是真正喜欢的东西，是一个根深蒂固的习惯，更是选取了 2017 年登上《中国诗词大会》舞台的武亦姝，以 2000 首诗词的储备量横扫百人团，三战三捷，一举夺冠，让我们感受到诗词中的美丽。
通过本次学习，我感受到：语文老师的责任就是要鼓励学生自主阅读，自主撰写笔记，自主交流与研讨为主。 我们也是以一个平等的身份以自己的阅读经验平等的参与交流，这样的话才能够产生真正的阅读特色，因此我们要善于发现学生阅读整本书的成功的经验，及时地组织交流与分享，然后要善于发现保护学生的阅读的重要的见解。
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