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认证教师 4月29日上午在李集镇中心小学参加王鸿名师工作室“整本书阅读的策略”集中研修活动，四节阅读课让我受益匪浅。
赵甜甜老师执教的《没头脑和不高兴》绘本导读课，赵老师带领一年级的孩子从封面了解绘本故事，语言充满童趣，引导低年级的孩子学会听读与猜想，教授孩子阅读的方法。
张静老师执教的《安徒生童话》故事推进课，为学生搭建阅读支架，讲故事。通过罗列问题清单，梳理故事情节，美文阅读，回顾阅读方法，有效指导学生深入阅读。整堂课以生为本、重难点突出、课堂效率较高。
李老师执教的《西游记》阅读指导课，李老师从单元要素入手，引导学生学会运用进行“精读”、“跳读”的方法进行古典名著的阅读。用一首主题歌曲打开局面创设愉快的学习氛围，品析故事人物形象，梳理故事情节；精读故事“三打白骨精”，通过三问引出白骨精的三计、孙悟空的三打，深度品味人物形象。品读精彩片段，感受语言特色。李老师通过对“心猿归正”、“三打白骨精”的对比品读，来感受到悟空的成长，从顽劣到情深意重。整节课流畅自然，教师语文精炼，学生学习兴趣极高，课堂氛围融洽。
彭雅芦老师执教的《鲁滨逊漂流记》的阅读交流课，彭老师由兴趣爱好引出“漂流”，引导学生回顾鲁滨逊在荒岛上生存时自力更生，寻求办法解决“衣”、 “食”、“住”、“工具”等方面的问题。借助思维导图强化思维逻辑，通过鲁滨逊的荒岛日记，感受到生活的不易，从而揭示出面对生存险境的，要用辩证的思维看到生活中的美好，并获得战胜困难的勇气和力量。
宁海侠老师作主题为《做个书生教师》的讲座。宁老师从“为什么读书”、“我的阅读成长”两个方面进行分享，让我们懂得要做个书生教师的重要性，要学会在阅读中可以寻找自己、成为自己；在阅读中丰盈心灵、涵养品格。
王鸿校长作《品读古典诗词的美丽与哀愁》的主题讲座。在王校长的讲座中让我们感受到诗词中的美丽，懂得知识储备的重要性，明确阅读是真正喜欢的东西，是一个根深蒂固的习惯。作为教师切不可盲读、躁读、浅读，要细细品味古典诗词的韵味。
在读书推进课中，“推”是分享情节，“进”是引导、挖掘。学生阅读完整本书的一半，对故事的情节、人物有自己独到的看法和感悟。及时创设机会鼓励学生表达自己的见解，让学生在思维的碰撞中加深对故事的理解。在小学的语文教学中，老师要积极地引导学生进行整本的阅读，并对其进行计划并借助教科书，提高学生的阅读兴趣，激发他们的主动阅读。在此基础上，通过与其他同学的互动，提高同学们的阅读素养，提高同学们的阅读能力，达到理想的教学目标。
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