徐州市王鸿乡村小学语文名师工作室 “语文学习支架的搭建与应用”第六次集中研修活动简报

王鸿认证教师

徐州睢宁李集小学新闻通讯员。

徐州市王鸿乡村小学语文名师工作室

“语文学习支架的搭建与应用”第六次集中研修活动简报

学无止境，研为精进。徐州市王鸿乡村小学语文名师工作室全体成员于1月12日走进睢宁县新城区实验学校，开展以“语文学习支架的搭建与应用”为主题的集中研修活动，旨在促进教师专业发展，提升教学技能，促进教师的终身学习。

课堂展示

活动伊始，由李莹莹老师执教五年级下册《两茎灯草》。本堂课李老师先通过“猜猜人物”既调动学生积极性，又巧妙引入新课，接着出示吴敬梓和他的《儒林外史》以及严监生富有的资料，为孩子进入课文搭建了平台。学习过程中，李老师用表格给学生搭建一个阅读支架，让学生的阅读更高效。在处理表格时，重点引导孩子抓住严监生的细节描写理解他内心的焦急，也让学生初步感受到严监生的吝啬。接着用“揣摩人物内心”想象说话，进一步理解严监生的吝啬。最后由课内延伸到课外，出示世界著名的“吝啬鬼”，这不仅让孩子了解了“吝啬”，也能激发学生阅读的兴趣，作业布置依然不离“吝啬”，让孩子观察身边有这样特点的人，写下来。本节课由读、欣赏、品味到写深入，层层推进。

第二节课由杨雅迪老师带来六年级上册的《书戴嵩画牛》，杨老师重点关注了“处”“曝”“数”等易读错的字，通过联系上下文理解意思、参考注释等多种方法，让学生明白这些易错字的读音。在反复朗读中，了解了整个故事内容，让学生结合自己的理解，大致说说故事内容，这为后面的讲故事做了铺垫。随后，提取“尤所爱”一词，勾连上下文，抓住了“常以自随”“锦囊玉轴”想象杜处士的行为来凸显此画的特别之处。也通过“拊掌大笑、笑而然之”等极具画面感的词语，或是联系生活，或是做动作引导学生从看到的、听到的等多个角度去想象。既品味了语言，又感受了人物形象，同时想象补白，为生动讲故事搭建了支架，一举三得。

第三节课由张婷老师执教二年级上册《狐假虎威》。张老师将课本剧融入了课堂中，孩子们在最后的表演中将一节课的内容外化输出，非常精彩，孩子们的语文学习能力、兴趣都得到了提升。不仅如此，张老师还创设多样化的学习方式——“跟有经验的姐姐学”“跟同伴学”等不同途径带来更多体验、新鲜感，让孩子更喜欢，更有动力。

第四节课由张君梅老师带来三年级阅读推荐课《爱上阅读的妖怪》。张老师由孩子们熟知的故事引出这本书的主人公，走进《爱上阅读的妖怪》，并出示图片了解封面、封底、书脊等，从中提取各种信息，初步激发孩子阅读兴趣。随后，又以看情节猜故事及看目录猜情节逐步深入，进一步阅读片段分析“这是一个怎样的妖怪？”“他们是怎样与书结缘的？”，最后发出疑问“妖怪读书是一件容易的事吗？他们为此付出了哪些努力？”留下悬念，吸引孩子根据自己制定的读书计划继续阅读。

课堂展示环节结束，由教师发展中心培训部副主任张跃和新城区副校长高健给上课教师颁发证书。

评课环节

随后工作室成员以及县新城区实验学校的老师们聚在一起，主持人随机点名朱艳芬老师、许恕腾老师、李兰兰老师、董盼老师对四节课进行精准点评。

讲座

冯阿军老师带来讲座《坚守初心，做乡村教育的快乐守望者》。冯老师以自身为例，提起了她教学生涯中遇到的各种各样触动其心灵的孩子，分享了有关和他们之间的小故事，证明教育不仅要用智慧更要用爱，因材施教，培养心灵健康的孩子。引领教师用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，将教育植根于爱，用爱教育孩子，用爱影响孩子，这也是教师作为人类灵魂工程师的最好诠释。